依据学生不同阶段的学习要求和学习能力，打造了模块化专业基础实验教学平台、系列化专业实验平台、多元化研究创新实验教学平台，构建起从专业基础到专业综合，再由专业综合到研究创新的循序渐进式系统性工程应用型人才培养的实验教学体系。以工程应用能力培养为核心，并与理论教学密切配合，根据所涉及专业的知识内容或技术要点进行系列化或模块化设置。

      模块化专业基础实验教学平台：专业基础实验涵盖《流体力学》、《传热学》、《热力学》等课程内容，根据土木工程、环境工程、热能工程等学科所属专业中关于的传热传质及流动基本规律的教学需求模块化配置教学内容，以夯实学生在本学科领域的实验研究基本技能为目标，培养学生基本的实验技能与良好的科学素养，为学生进一步学习专业实验课程打下坚实的理论与实验技能基础。学生通过实验能够理解上述课程中主要测量参数的实际测量技术与方法，提高数据分析处理的能力，掌握常用仪器仪表的合理选择及正确使用，具备基本实验技能。并由此了解测量技术与方法的技术进展。

      系列化专业实验教学平台：独立开设《建筑环境与能源应用工程专业实验》、《能源与动力工程专业实验》、《安全工程专业实验》三门专业实验课程，实验独立设课的同时注重与理论教学的结合，由浅到深循序渐进开设实验项目。依托各专业课程及建立的特色实验平台开设系列化专业实验课程。专业综合性实验主要建立专业基础课知识与专业知识之间的联系，同时，在综合性实验中，具体设备在系统中的动态特性可以得到全面的体现，便于学生建立局部设备到整体工程系统的深入认识；应用性的实验主要训练学生对专业涉及物理概念、规律的应用，合理设计测试方案对专业整个工程系统的运行效果评价，包括各种测试方法在工程测试中的对比应用。综合应用实验在注重验证理论的同时，更注重了学生分析解决相关工程问题的过程，提高了学生分析问题的能力。

      多元化研究创新实验教学平台：对于高年级学生，各专业根据学生开展的科技活动，教师开展的工程实践、社会合作、科研项目等设置研究创新性实验。研究创新实验设为专业实验选修内容，项目内容针对各专业工程实践中面临的热点及前沿问题，由学生自由组织选题，实验教师引导设计实验方案，结合实验平台条件调整方案，最终完成实验，提交报告。通过该过程培养学生综合实践能力。